据了解，2022年北京航空航天大学在职研究生主要以非全日制研究生形式招生。北京航空航天大学非全日制研究生招生专业包括法律（非法学）、法律（法学）、学科教学（思政）、电子信息、机械、土木水利、交通运输、工商管理、公共管理、会计、工程管理。其中学科教学（思政）专业为北京航空航天大学自主命题，其初试自主命题科目为教育综合和马克思主义中国化。教育综合内容包含教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史等四部分内容，试卷满分为150分，其中教育学原理、教育心理学各占50分，中国教育史、外国教育史各占25分。考试题型包括名词解释、简答、论述等。下面为大家介绍2022年北京航空航天大学在职研究生考试大纲之《教育综合》（教育心理学）。

 教育心理学包含三章内容。第一，基本概念和理论：教育心理学的研究对象、历史发展，学习的概念、分类及其基本理论流派（联结理论，认知理论，建构理论，人本理论） ，学习动机的实质及其作用，学习动机的主要理论（强化理论，人本理论，认知理论），知识及知识获得，知识建构，知识的理解，错误概念的转变，知识的整合与应用，技能的特点、类型和作用，技能的形成，学习策略的概念和结构，认知策略及其教学，元认知策略及其教学，资源管理策略及其教学，智力理论（传统智力理论，多元智力理论，成功智力理论），问题解决的实质与过程，问题解决的影响因素，问题解决能力的培养，创造性及其培养，社会规范学习的含义，品德发展的实质，社会规范学习的过程与条件，品德的形成过程与培养，品德不良的矫正。第二，重点内容：认知发展理论与教育（皮亚杰，维果茨基），学习的认知理论和建构理论，知识的类型和知识建构的基本机制，学习动机的认知理论，智力理论（传统智力理论，多元智力理论，成功智力理论），问题解决能力的培养。第三，应用与分析：运用基本概念和理论分析给定的教育教学现象，对某些教育教学热点、难点问题提出自己的见解，运用教育心理学基本知识进行书面写作，并能体现出应有的逻辑思维能力，结合我国教育教学实践，对教学设计、教学实践、课程评价改革提出建议和设想、并能体现出应有的解析教育教学实践活动的能力。

以上是对2022年北京航空航天大学在职研究生考试大纲之《教育综合》（教育心理学）的详细介绍。如果您还想更深入了解北京航空航天大学在职研究生详细情况，也可咨询我们的在线老师。